运用简笔画有利于英语教学

运用简笔画有利于英语教学

摘  要：英语简笔画教学有利于教师在课堂上节省时间，增强英语直观教学效果。它可以用在词汇、时态、语法、课文等教学中。既活跃了课堂教学气氛，又使学生在快乐中学习。
    关键词：英语教学　巧妙运用　　简笔画 

简笔画既经济省时，又方便易行，它在外语教学中能发挥独特的作用。简笔画是教学中一种最简便的直观教具，这种简笔画简单，只是由几根线条组成，画少则几笔多则十几笔。它使用起来比较灵活。它可

用于教一个词，一句话，一个动作，一个语言现象及至一篇课文。

一、词汇中的简笔画教学

比如在教man、woman、boy、girl时，在黑板左边用简单线条画了以下几个图：

然后指着图问学生：What can you see in picture 1/2/3/4？并帮助学生回答：I can see a man/woman/boy/gir1．还叫他们说出这几个词是怎样拼写和拼读的，然后教师在各图下写上a man，a woman，a boy，a girl，让他们自己先拼读，然后教读，再分组轮读，接着个人抢答并记分，最后抄写。这样学生觉得新鲜有趣，学习兴致高，学得很认真，很快就掌握了这些词。

二、时态中的简笔画教学www.fsxdbj.com

    比如在现在进行时的教学中，使用课堂前画好的几幅画进行句型教学，并贴在黑板上（插图如下）

 He is watching TV．She is reading a book．They are dancing．教师一边指着画，一边自问自答：What is he doing?He,s watching TV．Is  he watching TV?Yes，he is．What,s she doing?She is reading a book．Is she reading a book?Yes，she is．What are they doing?They,re dancing．Are they dancing?Yes，they are．等等。并把句中的谓语动词部分板书。接着教读、分组读；个人抢读，然后让两三个学生分别上讲台进行动作演示，并问全班What are they doing?下面学生猜：

    Are  you  swimming／driving  a car／skating／reading  a book／running／sleeping／drinking water／playing basketball?等等，接着变换主语和连系动词进行操练。最后让学生边读边抄写生词和句子。学生既训练了听、说、读的能力，又加强了写的能力，使学生的知识得到了巩固。

三、简笔画还可以用于课文教学

    在课文教学时教师讲授新课内容时，可根据课文情节的发展，边讲边在黑板上勾画出简笔画，画下面写出一些重要的词、句，并教读，教师讲解了两至三次以后，可要求学生作回头练习或就课文内容进行回答，或用新教的词句简单的复述课文。这些简笔画又能起到提示和启发的作用。在课文教学中，教师只充当了主导，而学生才是真正的演员。

    简笔画虽然只有简单的线条图形，但由于它具有一定的形象感，较生动，所以十分有助于提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，帮助他们理解教师讲述的内容，加深印象，有利于记忆。诙谐的简笔画不但能活跃课堂气氛，使学生在轻松愉快的课堂气氛中获得知识，实践证明运用简笔画辅助英语素质教学效果好