简笔画帮助学生理解、背记歌词

歌曲《我们把祖国爱在心窝》是本学期二年级第二课的歌唱教学内容，歌曲旋律优美、歌词抒情充满诗意，既赞美了美好的大自然，又表达了孩子们对祖国的热爱之情。但歌词中出现的几个动词：如“捧、贴、抱、搂、暖、爱”，孩子们不理解的话特别容易混淆，从而会影响歌曲的完整演唱和情感表达。

以往我总是先带领学生朗读歌词，然后在教唱过程中进行纠正。这次教学中，我突发灵感，采用“简笔画”这种简便易操作的方法来帮助孩子们区别的词义、背记歌词，效果竟然不错。www.fsxdbj.com

歌曲反复听赏之后，我一边启发学生回忆歌词，一边即兴地将歌中出现情景以简单的线条在黑板上勾画出来：大海、浪花、蓝天、白云、高山、森林、小鸟……孩子们显得异常兴奋。歌曲情景呈现之后，我将一个个动词醒目地写在了在画面相应的位置上，并结合形象的肢体语言来帮助他们区别每个动作的不同含义及歌曲所表达的意境。

在帮助孩子们理解祖国的“暖”和我们的“爱”时，我在画面上加了个大大的太阳，中间写上“暖”字，又在画面周围画上许多的爱心，孩子们说：“这么多爱心呀！”我问：“是谁的爱心呢？”他们一齐热烈地回答：“我们的” ……这种直观形象、生动活泼的教学方式不仅活跃了课堂气氛，更有助于学生加深印象，理解歌曲的内容与情感。
教学要不拘泥形式，丰富多变的手段不仅是孩子们所盼望的，也给教师本身注入了活力。这样的教学效果必然是事半功倍的！

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