小学英语教学与简笔画的结合

　　摘  要：本问主要交代了当今英语教学的形势，指出了简笔画运用于英语课堂教学的重要意义，特别是对初学阶段的英语教学更为实用。同时，说明了简笔画的特点，对简笔画在课堂教学中运用作了较详细的论述。

　　如今的世界，英语被公认为全球通用的语言。社会对非英语国家的英语人才需求量越来越大，要求越来越高。正如李岚清同志所说：“普及外语和培养外语人才，改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题，而是影响我国对外开放方针更好的实施和推动我国经济和社会发展的重大问题。”这一论断既是压力也是动力。长期以来，人们一直在不停地探索着新的、高效的教学方法。
要培养合格的外语人才，中学阶段是关键，小学阶段是启蒙，所以小学英语教师就担负着引领和培养兴趣的重任。现行《义务教育初中英语教学大纲》指出，“初学阶段，尽量采用直观教具（visibles）和表演（act）等方法，促进学生直接理解英语。”其实，在英语教学中的每个句子都表示一个情景，这个情景，可由图画或人物动作明白无误地表现出来。这种方法有利于理解句子的使用场合。笔者认为简笔画是一种行之有效、简单易学的教学手段。本文想谈谈简笔画在现代教育技术发展下并未被取代甚至更具优势的表现及简笔画的具体运用。 www.fsxdbj.com

　　一、简笔画在英语教学中的优势表现
　　现代教育技术的发展并不代表可以完全替代传统的教学媒体。有了多媒体，不意味着可以送走黑板、挂图。然而，把现代教学技术配以传统教学方法，亦可以无限生辉。
提到教育简笔画，相信老师们一定不会感到陌生，然而现在，真正把它很好地运用在日常教学工作当中的似乎是相当的少。

前年参加过一个英语基本功竞赛，其中有一项内容就是教学简笔画比赛。自那时起，我对简笔画进行了重新的认识，并随之经常适当运用到日常的教学工作中，发现的确可以起到事半功倍的作用。借此平台，仅谈谈自己的一点体会与收获。

　　简笔画，顾名思义，就是非常简单的画。英语里面给的名称是：stick figures或match pictures,也就是说是火柴棍搭成的画。因此，一定要突出一个“简”字。具体来讲，简笔画是用最简单的线条和图形来表示各种事物的一门独特的绘画艺术。它的特点是图形简单、形象鲜明、幽默风趣。其实在生活当中，在公共场所，我们随处都可以看到简笔画。例如：

 
　　如果给英语字母稍加上几笔，就可以变成各种东西和动物，看，多么简单有趣。

 
　　利用简笔画教英语，可以使学生的逻辑思维与形象思维结合起来，有利于学生外语思
维能力的培养。例如讲cap和hat的区别，用英语来解释，很难说清，但如果借助简笔画，寥寥数笔就可以画得明明白白。又例如教反义词，教比较级和最高级，简笔画可以使枯燥的知识变成活泼的形象，深深印在学生的脑子里。

　　许多学生在初学英语时，都是抱着浓厚的兴趣和好奇心去学习的，但由于以往的教学方法没有能为学生提供畅通的信息通道，使学生学起来费劲，单词记不住，知识不系统，能力没提高，他们的情绪体验得不到满足，久而久之，就对英语失去了兴趣。而简笔画情景教学法则恰恰相反，由于它抓住了英语形象性、直观性、情景性的特点，把抽象的语言与具体生动的形象结合，提供了信息传递的最佳通道，因此能达到最佳的教学效果。学生过去学不会的东西现在学会了，会产生一种自豪感和成就感，而正是这种自豪感和成就感，能够重新唤起他们对外语的兴趣。

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